Leergang Kwalitatief sterke schoolanalyses
De leergang `Kwalitatief sterke schoolanalyses` bestaat uit drie bijeenkomsten voor directeuren en intern begeleiders van Lucas Onderwijs. De bijeenkomsten sluiten aan bij de natuurlijke momenten in de kwaliteitscyclus, waardoor deelnemers de inhoud direct kunnen toepassen binnen de eigen school.
Centraal staat niet het invullen van een analyseformat, maar het versterken van de professionele denk- en werkwijze die nodig is om opbrengsten te vertalen naar onderbouwde onderwijskeuzes. Deelnemers leren opbrengsten te analyseren vanuit patronen, verklaringen te formuleren vanuit beïnvloedbare factoren en deze te vertalen naar passende keuzes voor onderwijs en kwaliteitsontwikkeling.
Tussen de bijeenkomsten passen deelnemers de werkwijze toe binnen de eigen praktijk, zodat theorie, praktijk en reflectie elkaar voortdurend versterken.
dinsdag 08 december 2026
Bijeenkomst 1 – Kijken met betekenis
dinsdag 8 december 2026 - 09.00-12.00
Van opbrengsten naar inzicht
Hoe maak je van schoolgegevens een sterke schoolanalyse? In deze bijeenkomst leren deelnemers opbrengsten niet alleen te beschrijven, maar vooral te duiden. Ze herkennen patronen en trends, onderscheiden signalen van verklaringen en onderzoeken hoe de leerlingpopulatie en schoolambities de interpretatie van resultaten beïnvloeden. Daarnaast maken zij kennis met een gezamenlijke analysewerkwijze.
Opbrengsten
Na afloop:
- weten deelnemers wat een kwalitatief sterke schoolanalyse kenmerkt;
- onderscheiden zij signalen, verklaringen en onderwijskeuzes;
- kunnen zij opbrengsten betekenisvol analyseren;
- passen zij een gezamenlijke analysewerkwijze toe;
- beoordelen zij kritisch of schoolambities passend zijn bij de leerlingpopulatie.
Bijeenkomst 2 – De juiste vragen stellen
dinsdag 16 februari 2027 - 09.00-12.00
Van verklaren naar keuzes
Deelnemers verdiepen hun analysevaardigheden met eigen schoolgegevens. Centraal staat de kwaliteitsdialoog: welke verklaringen zijn onderbouwd, welke factoren zijn beïnvloedbaar en welke onderwijskeuzes volgen hieruit? Door samen analyses te bespreken ontstaat een gezamenlijke professionele norm.
Opbrengsten
Na afloop:
- onderbouwen deelnemers verklaringen met relevante gegevens;
- onderscheiden zij beïnvloedbare en niet-beïnvloedbare factoren;
- vertalen zij analyses naar passende onderwijskeuzes;
- versterken zij gezamenlijk de kwaliteit van schoolanalyses.
Bijeenkomst 3 – Sturen op kwaliteit
maandag 28 juni 2027 - 09.00-12.00
Van analyse naar duurzame verbetering
De laatste bijeenkomst richt zich op het borgen van kwalitatieve schoolanalyses binnen de kwaliteitscyclus. Deelnemers leggen de verbinding tussen analyseren, handelen en evalueren en verkennen hoe deze werkwijze duurzaam kan worden verankerd.
Opbrengsten
Na afloop:
- passen deelnemers de volledige analysecyclus toe;
- verbinden zij opbrengsten, verklaringen, onderwijskeuzes en evaluatie;
- gebruiken zij schoolanalyses als sturingsinstrument voor kwaliteitsontwikkeling;
- werken scholen met een gezamenlijke aanpak die bijdraagt aan duurzame kwaliteitsverbetering.
Leervoorkeur
Kennis verwerven
Bijeenkomst
| Tijd: | 09.00-12.00 |
| Locatie: | volgt zo snel mogelijk |
| Doelgroep: | IB-ers en directeuren |
| Bijzonderheden: | Wij gaan ervan uit dat als jij je hier voor aanmeld, dat je alle bijeenkomsten aanwezig bent. |